Відповідно до програми «Профілактика та подолання булінгу у закладах освіти» (Є.Воронцова, В.Є.Штифурак, В.Г.Панок)

   Алгоритм дій у разі отримання інформації про здійснення цькування, залякування, фізичного, економічного чи психічного насилля стосовно учня училища:

  1.Бесіда з педагогом, класним керівником чи майстром виробничого навчання. Бесіда з учнями (підлітками, які стали свідками цькування)

  2.Складення протоколу з усного повідомлення працівниками психологічної служби училища.

  3.Бесіда з учнем ( жертвою булінгу ).

Положення про учнівське самоврядування направлене створення Ради самоврядування в закладах освіти. Ним передбачено право дати можливість кожному  учневі виявити і максимально розкрити свої інтереси та здібності з метою розвитку  індивідуальності через участь у роботі закладу. Одними з основних завдань учнівського самоврядування є: -розвивати  ініціативу та самоорганізацію учнівського колективу;

-  удосконалювати та відпрацьовувати навички приймати рішення і нести відповідальність за їх виконання, впливати на розв’язання тих чи інших питань,розвивати вміння відстоювати свою позицію;

   Основи етики та спілкування дитина вбирає з сім’ї, які потім використовує у повсякденному житті. Цінності родини та тип виховання також  несвідомо  стають взірцем для наслідування. Тому підліткам іноді потрібно замислюватись над питаннями «особистісних цінностей» та «власного способу комунікацій» з оточуючими.