Відповідно до планів роботи   методичних комісій та з метою вивчення педагогічного досвіду, показу передових форм і методів навчально — виховної роботи, аналізу дидактичної ефективності використання технічних засобів навчання та застосування ІК, узагальнення прийомів наукової організації та контролю якості навчального процесу, застосування нових педагогічних технологій, прийомів і методів викладання, з 7 листопада по 22 грудня в училищі були проведені відкриті уроки. Відкритий урок – це форма обміну досвідом, демонстрація інноваційних технологій освіти, творчого пошуку, удосконалення майстерності педагогів, форма поширення та пропаганди передового досвіду, елемент методичної роботи викладача.

З метою надання практичної допомоги молодим викладачам з удосконалення методики проведення уроків теоретичного навчання, поглиблення психолого-педагогічних знань, 8 грудня, на черговому засіданні Школи молодого викладача, були розглянуті питання щодо вимог складання плану конспекту уроку; послідовності етапів заняття; мотивації навчальної діяльності як засобу підвищення знань учнів. Психолог училища Самарська Л.А. провела практичне заняття та надала методичні рекомендації щодо вимог, яких необхідно дотримуватися при складанні психолого-педагогічної характеристики учня.

Відповідно до плану методичної роботи в училищі,  29-30 листопада,  були проведені чергові засідання методичних комісій. На засіданні  розглянуто ряд питань, серед яких:

- організація  і проведення  змагань з настільного тенісу в училищі;

- організація та проведення виховних заходів до «Дня Збройних Сил України»;

- підсумки І-го туру Всеукраїнських олімпіад з предметів загальноосвітньої підготовки;

- стан роботи зі здібними учнями;

- аналіз взаємовідвідування уроків виробничого та теоретичного навчання, висновки та пропозиції.

З метою визначення головних засад щодо інноваційних методів навчання та  складових комплексно-методичного забезпечення відбулися семінари:

- «Інноваційні методи навчання та їх використання на уроках»;

- « КМЗ  — складова методичного забезпечення проведення уроків теоретичного і виробничого навчання».

У рамках проведення круглих  столів було розглянуто:

-  «Діяльність викладачів щодо модернізації форм і методів навчання»;

- «Використання сучасних педагогічних технологій у професійно – практичній та теоретичній підготовці».

ЧИМ БІЛЬШЕ ЗНАЄШ, ТИМ БІЛЬШЕ МОЖЕШ

24 листопада 2016 року об 1100 в училищі було проведено засідання обласної творчої групи викладачів природничо-математичних предметів з розгляду питання: «Відображення динамічних процесів у житті людини у задачах прикладного та професійного змісту». Основні напрямки роботи:

1. Розкриття закономірностей навколишнього життя на уроках природничо-математичних предметів, їх застосування в практичній діяльності людини при розв’язанні різних проблем.

2. Прищеплення учням умінь і навичок прикладного характеру необхідних робітникам певної професії

3. Розвиток творчих здібностей викладача

4. Технологічна модернізація професійної діяльності педагога.

5. Обмін досвідом з розвитку творчих здібностей учнів.

Під час засідання, викладачами училища було проведено: - відкритий урок з фізики: «Трансформатори. Виробництво, передача та використання енергії електричного струму»; - засідання математичного гуртка з теми: «Математика і мистецтво».

Учасники творчої групи обмінялися досвідом згідно теми засідання: «Відображення динамічних процесів у житті людини у задачах прикладного та професійного змісту». Рибалко Людмила Михайлівна (методист НМЦ ПТО) підвела підсумки роботи творчої групи.

Метою роботи Школи молодого викладача училища  — є надання практичної допомоги молодим викладачам в оволодінні основами навчально-виховної роботи , удосконалення методики проведення уроків  теоретичного навчання, позаурочних заходів. План роботи передбачає практичні і теоретичні заняття та впровадження в навчальний процес новітніх педагогічних технологій.

Відповідно до плану роботи Школи молодого викладача, 27 жовтня , під час чергового засідання , були розглянуті такі питання:

- теоретичні питання: оформлення папки навчальної документації викладача; відповідність типу уроку його структурі;

- практичні питання: планування позаурочної роботи з предмету; мотивація навчальної діяльності учнів.